丰富学生的绘画想象力

阿依泥沙古丽•达吾提

美术教学历来被认为是培养学生观察能力和想象力,表现力和创造力,并使其艺术个性得以充分发挥和发展的首选学科。在教学过程中,教师应根据学生的知识程度,正确的多方位的引导和制定相应的有一定水准的教学提纲。小学阶段,教师应着重对学生加以引导、启发和例句生活中所见所闻,帮助学生理解并肯定他们在美术课所共存的美的鉴赏能力,以至于学生在创作一幅作品时,才能拓宽思路,尽情发挥其艺术个性才能和感受力,以充分表达情感来充实善来画的内容。据当代著名心理学家皮亚杰的观点,认识必须是内部建构,应让学生通过自己的主题活动和头脑运算来获得。所以我们在教学中应特别着重儿童的积极参与、主动实践与交流作画技巧,激发学生对美好事物的情感体验,让他们发现美、感受美、提高审美能力。中级学生则应进一步深化层次,丰富作画技能。重点对素描、色彩、速写等科目教学。素描是步入绘画之门的基础,是绘画的重要途径,如何让学生掌握好素描基础的同时,学好色彩、创作和实用美术等科目,重视技能知识的传授,对学生进一步强化审美素质是至关重要的。

1.抓兴趣点

喜欢涂涂画画是小学生的天性。但这种兴趣是短暂的,在美术课教学中,教师应根据学生学生好奇、易兴奋、好探求的心理特征,抓住兴趣点,凭借一定的教学手段,使学生产生强烈的获得知识、表现艺术情感的欲望,从而主动自觉地进入想象氛围。……