父母在音乐启蒙教育中的作用

熊　敏

德国著名音乐教育家卡尔·奥尔夫曾说过：“完全没有音乐感的儿童是罕见的，几乎每一个儿童从某一点上都可以用音乐去打动、去促进。”事实正是如此，音乐智能伴随着人类语言的发展而产生，调节着人类的节奏和韵律活动，对于激发孩子的大脑潜能、提升艺术品位有着莫大的作用。

日本著名音乐教育家铃木镇一经长期研究、试验，总结出儿童音乐才能的发育规律：婴儿降生后对音响就能产生反应：大约在5个月左右就能开始对音乐的音响表现出某种程度的反应和记忆力；大约在7个月就可能会模仿简单的节奏；9个月时会辨别不同的旋律：16个月可以学唱部分旋律；2岁时就会学唱较完整的旋律。心理学家指出，定期进行音乐训练，能使孩子更聪明。据有关专家分析统计，在儿童各种能力的早期表现上，音乐能力最为突出，最先萌芽。

孩子的音乐启蒙并没有严格的时间规定，生活中处处有音乐，只要稍稍用心，就可以给孩子创造一个良好的音乐启蒙环境。那么，父母在音乐启蒙教育中该如何做呢?笔者结合个人的教学实际感受，从以下两个方面进行阐述，

一、首先要培养孩子的音乐兴趣。

为了培养孩子学音乐的兴趣，父母应与孩子一起听音乐、唱歌或跳舞。同时，要引导孩子做有节奏拍手、敲击等游戏。

1和孩子一起玩。在您和孩子玩兴正浓的时候，放一些轻快活泼、节奏跳跃的音乐，他会很自然地把音乐中所表达的情绪和自己当时的心情联系在一起，而这种音乐感受又会很自然地被记忆。……