加速培养青年教师是当今亟须落实的战略任务

张奎文

35岁以下的青年教师占教师总数的70%以上，已成为教师队伍中的主力军。在以青年教师为主体的师资队伍建设中，学校管理者应以科学发展观为导引，审时度势，与时俱进，千方百计地加速对青年教师的培养，使他们德才兼备，早挑大梁。近几年，我校在真诚关心青年教师，加速培养青年教师的进程中，积累了一些宝贵的经验。

一、从身心生活上关心青年教师，是培养青年教师的情感基础

青年教师群体，热情洋溢，充满活力，追求幸福，追寻价值。我们既对青年教师严格要求，“立规矩以成方圆”，立师德以树形象，又从生活和情感上关心青年教师，为他们送去温暖，使青年教师爱校敬业，不断进取。青年教师举办婚礼，学校领导一定参加，送去祝贺的鲜花，送上祝福的话语；青年教师的老人或孩子有病，学校领导或安慰问候，或家访看望；学校还想方设法提高青年教师的待遇……“精神变物质，关心有回报”：我校的青年教师，敬业奉献，很多人结婚不请婚假；工作中不计时间，不计报酬。青年教师还自己组织了合唱团、足球队、乒乓球队，参加全市文艺展演、书法大赛，每每取得佳绩。他们身心健康，快乐充实，充满激情地投入工作。

二、从政治思想上关心青年教师，是学校发展的政治思想基础

学校党总支加强对青年教师入党申请人的教育和培养，在干部的年轻化、知识化、专业化进程中，下大力气加速培养年轻干部。学校请来有关领导作思想政治教育报告；学校党政领导通过学习、讲座、个别谈心等帮助指导青年教师开展工作；每年暑假举办一期（已举办12期）干部研讨会等。学校从青年教师中培养和选拔出一批思想政治水平高、教学业务能力强的一线教师走上领导岗位。我校新一届中层干部平均年龄35岁。他们有承前启后、继往开来的魄力；有锐意进取、改革创新的胆识；有教育教学中出类拔萃的成绩。

三、抓紧对青年班主任的能力培养，是搞好班主任管理的关键

班主任队伍是教师队伍的骨干，是德育队伍的主体，加强、加速对年轻班主任的培训和培养，对班集体的建设、学生综合素质的提高、良好校风的树立尤为重要。我校每年为每位青年教师送一本书，以提高青年教师德育理论水平；每年送优秀年轻班主任到各级班主任培训机构学习，以提高他们的综合素质；每年举办一期班主任研讨会，通过学习交流、经验介绍、专家作报告、参观访问，年轻班主任受益匪浅。理论上的提高和实践上的探索，使年轻班主任队伍有了长足的进步，涌现出很多市、区级优秀班主任和先进班集体、先进团支部。

四、加强对青年教师的教学业务培养，是建设高水平教师队伍的保证

为了加速对青年教师的培养，学校斥巨资，加大投入，硬件软件一齐上。为每位教师配备一台笔记本电脑；为每间教室安装正投和大屏幕；装备多功能教室；建设同声传译报告厅等。青年教师掌握现代化教学设备迅捷，使用起来得心应手。我校定期举办青年教师基本功大赛，每年进行创优课评比，积极开展师徒帮带活动等。由学校出资，送大批青年教师参加国家级和市、区级名师培训，送数十名青年教师出国进行长期或短期培训交流。我校青年教师在全国青年教师创优课大赛中，有多人次获数学、外语一等奖；有数十人在各科教学技能大赛中获二、三等奖。在天津市青年教师创优课大赛中，数十人获数学、语文、英语、物理等一、二、三等奖。

五、注重对青年教师的科研培训，是促进青年教师迅速成长的重要举措

我们鼓励青年教师“不当教书匠，要当教育家”。学校每年举办“教科研年会”，请有关专家来我校作教育教学专题报告，组织青年教师座谈交流，评选优秀青年教师，请他们进行经验汇报。我校承接国家级“外语教学”、“语言潜能”等课题研究，均获全国一等奖。学校鼓励青年教师著书立说，撰写教育教学论文，以促进教学水平的提高。近几年，以青年教师为主体编写的论著、教材已出版数十部；发表的教育教学论文数百篇。其中，有数十篇论文获全国论文评比一、二等奖，有百余篇论文获天津市一、二等奖。

青年教师是当今教师队伍中的主体，是教书育人的主力军，是实施新课改的生力军，是参与国际教育竞争的先锋队。他们教育理念新，创新意识强，精力充沛，朝气蓬勃。但他们同时也缺少积淀，需要铺垫；缺乏经验，需要历练。加强、加速对青年教师的培养是建设高水平高素质教师队伍的重要工程，是培养德智体美全面发展的学生的重要保证。我们要稳扎稳打，步步提高。

（责任编辑张嵘）