真实写作 快乐生活

先宗芹

《语文课程标准》指出:“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应把它们当外在的、附加任务,应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中”。 由此可见,“情感、态度与价值观”目标在语文教学中的重要地位。而写作是学生“认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程”,如何让学生在写作过程中形成良好的情感、态度与价值导向,为学生的终身发展奠定扎实基础,是值得探讨的课题,为此,我在小学作文教学中不断摸索与总结,获得一些经验。

叶圣陶先生说“生活如泉源,文章如溪水,泉源丰富而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇。”是的,文章来源于生活,只有真实的生活体验才是写作源源不绝的题材。我主张学生写自己身边的事、亲身经历的事,写身边的人,说真话,说实话,写出真情实感。

深深记得那次作文教学:“我的课余生活”。由于是农村小学,学生的生活空间十分狭窄,不像城里孩子的课余生活那般绚丽多彩,充满时尚气息,但却不能否认,他们的课余生活同样是快乐的,他们的童年同样充满欢声笑语。课前,我先让学生深入自己的课余生活,用心体验,并收集材料。

作文课上,我对学生说:“同学们,你们课余时间都做些什么啊?”学生纷纷举手发言,有的说做游戏,有的说学习,有的说上街……这时,班上一位向来沉默文静的女同学站起来小声说:“放羊,”课堂上顿时一片笑声,有的同学带着揶揄的表情说: “课余时间放羊,呵呵……”那位女同学羞得满脸通红。