如何在音乐课中进行创新教学

孙 丽

音乐教育是基础教育的重要组成部份,是实施美育的重要途径之一。以音乐审美为核心的教育能够陶冶情操,培养学生创新精神和实践能力,拓展艺术视野,增进学生的身心健康,从而形成良好的文化素养,音乐教育是学校素质教育的一门重要课程而课堂教学是实施素质教育的主要渠道。但随着时代的变迁与观念的更新,以往的教学观念和方法现今不断暴露出弊端。那么,在新的历史条件下,如何打破以往的教学观念和方法,贯彻实行新的课程教育理念,在音乐课中找到一条创新之路,促进学生整体素质的提高呢?我觉得可以从创设情境激发兴趣,树立新型师生观,选择恰当的教学模式三方面考虑:

1. 创设情境、激发兴趣

兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系,享受音乐、用音乐来美化人生的前提。但是从心理学角度来讲,低年级小朋友有意注意虽在发展,但多数为无意注意,他们精力不易集中,兴趣容易转移,仅仅让他们来听音乐、唱唱歌是很难达到良好的教学效果的。正如著名音乐家卡巴列夫斯基说:“激发孩子对音乐的兴趣,是把音乐美的魅力传递给他们的先决条件,培养和激发学生学习音乐的兴趣,必然成为他们热爱生活,陶冶情操的助长剂。”因此老师要根据学生的心理特点,让学生对事物产生浓厚兴趣才能激发强烈的求知欲,达到事半功倍的效果。如在学习《草原就是我的家》这一课时,我在教室的地面上贴了一些小草,牛儿、羊儿,这样让小朋友一进教室就仿佛感到自己来到了草地上。……