浅谈课堂教学的有效性

王雪萍

新教材、新课标、新理念,要求我们有新的教学思想,建立新的课堂模式,从而有效的完成教育教学任务。如何构建有效的课堂教学,提高课堂教学的实效呢?我谈谈自己的一点看法:

1. 注重板书设计,保证课堂教学的顺利进行

教学设计在一定程度上可以折射出教师的教学理念,呈现出教师对教学思想的追求,闪烁着教师的教学智慧和创新精神,因此,我们在进行教学设计时就应该对每一个细节进行认真的思考。针对板书设计,巧妙合理的把板书结构化,不但便于学生理解、记忆,而且能培养学生整体把握教材结构的能力和概括能力,所以,教学中的板书不仅仅局限于知识点的罗列,更要讲究板书设计的合理性和科学性,体现课堂的整体结构,使学生对教材结构一目了然,有利于学生捕捉课堂信息,进一步抓住课堂的核心、理解教材内容、更好的完成教学目标。

2. 合理利用好“活动部分”教材,培养学生的动手能力

在教学中,我们应努力为学生创设动手实践的氛围,提供动手实践的机会,养成动手实践的习惯,培养动手实践的能力。新教材中的“活动部分”就是很好的素材,课堂上多引导学生讨论、分析、实践,就能使学生在自己的认知发展水平和已有知识经验基础上,主动进行观察、实验、猜测、推理等实践活动,凸显活动性学习的科学内涵和外在表现,让学生在动手实践的自主构建过程中获得进一步发展和提高的各方面素养。……