“电磁场与电磁波”课程教学方法研究

陈 宇 李 洋 刘丽炜 蔡立娟

【摘要】 《电磁场与电磁波》是电子信息类专业的一门专业基础课程,理论性较强,内容抽象,应用数学知识较多。本文对《电磁场与电磁波》课程教学方法进行了研究。通过形成学习动机,激发学习兴趣;巧妙使用类比,善于归纳总结;合理借助动画,提高感性认识;创设问题情境,加强师生互动等教学方法显著地提高了教学效果。

【关键词】电磁场与电磁波、教学方法

Research on Teaching Method of Electromagnetic Fields and Wave Course

Chen YuLi YangLiu li-weiCai li-juan

【Abstract】“Electromagnetic fields and electromagnetic waves”is a professional foundational course of the electronic information specialty. It contains strong theoretical definition, abstractive content, and lots of applications of mathematical knowledge. In this paper, we research on the teaching method of “Electromagnetic fields and electromagnetic waves”. Practice has shown that, through the formation of motivation can stimulate interests in learning; clever use of analogy, be good at summarizing; rational use of animation to enhance perceptual knowledge; create the situations of problems, can strengthening teacher-student interaction and enhance the teaching effect significantly.

【Key words】Electromagnetic fields and electromagnetic waves; Teaching methods

《电磁场与电磁波》是电子信息类本科专业的一门专业基础课程。这门课程理论性较强,概念较抽象,应用的数学知识较多,对于学生来说显得非常枯燥,因此,除了应用现代化的教学手段外,还需要教师在教学过程中,及时对课程的教学方法进行改革与优化。这样有利于激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,增强学生的创新意识,培养学生独立解决问题的能力。

1.形成学习动机,激发学习兴趣

在笔者授课的班级中,经常可以看到有些学生在课堂上注意力不集中,不记笔记甚至不带书,对老师的提问和作业敷衍了事。学生的学习动机不强是真正隐藏在这些现象背后的根源问题。学习动机与学生的成绩紧密相关,对学习起着巨大的促进作用。近三年的《电磁场与电磁波》课程试卷分析表明,学生学习成绩两极分化比较严重。要提高学生的学习成绩,需要学生发挥主观能动性,需要学生有较强的学习动机,自发自觉地开展学习。

《电磁场与电磁波》课程枯燥乏味,概念抽象,应用数学知识较多,难度不小。……