把语文还给生活

郭厚今

【摘要】 "教无定法",语文尤其如此。理论上的东西,鄙人才疏学浅,孤陋寡闻,知之甚少,甚浅。但我总觉得,时下让人眼花缭乱的新课程理论未必放之四海而皆准。理论终归是为了实践,要能与实际相结合才行。在此,我想以我多年的教学实践、体会斗胆狂言,谈谈自己对农村中学后进生语文教学的的一些粗浅认识。

【关键词】贴近教学实际、贴近学生生活、还原语文实质

勿容回避,边远农村的多数学生都是后进生、厌学生。

长期以来,我都在苦苦琢磨、探究:为什么学生总是不愿学,总是学不好?

原因是多方面的。有社会原因:整个社会大环境、大气候的影响,有学生本身智力、素质因素,有家庭原因,也有教学方面的原因。但这教学方面的原因就绝不能简单地归结为老师了,也少不了学校乃至考试体制、考试指导思想,出题人的因素。

我们的应试教育体制依旧不够完美科学,有明显的科举八股文考试之嫌,让很多学生感觉是为读书而读书。现行的语文考试要求,考题,教材内容的编排,从很大程度上说,有明显脱离现实生活的一面。

初中属于义务教育。农村孩子,上小学时,一是人小,单纯,二是觉得新鲜,对读书还有一定的兴趣。上了初中就大不一样了,很多孩子就不愿读书了。再加上感觉语文学习枯燥乏味,同时也学不懂,学不进去,慢慢也就丧失了学习语文的兴趣、积极性了。这样下去,必然形成恶性循环,越来越学不进去,相应地也就越来越不愿学。……