情感渗透到英语作文教学中

黎倍佐

【摘要】本文简要介绍了情感态度的含义和基本前提。结合初中作文教学的实践,探讨了初中英语作文教学中如何进行情感渗透。

【关键词】作文教学、情感渗透

1.问题提出《英语课程标准(实验稿)》对于情感态度的定义

情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。与其他学科相比,语言与情感态度的关系更为密切。学习语言就离不开写作。在当前的英语教学中,写作能力的训练越来越重要了。但教师们都把教学重点摆在了语言知识写作结构和技巧方面,而忽视了培养学生正确的情感态度,造成多数学生听到写作就心烦,更不愿意动笔写作。因此,教师应着重培养学生的写作兴趣,并逐渐将其转化为稳定的学习动机,调动他们的写作积极性,以使他们树立自信心,帮助他们克服困难,提高学生的写作能力。

2.实施情感教学的基本前提

2.1师生关系融洽,营造和谐的情感氛围

成功的教学要求教师要成为学生喜欢的教师,教师应以真诚对待学生,关注每个学生,尽可能帮助他们解决写作上的各种困难。和谐的师生关系可以使学生产生心理上的安全感,使其精神上受到鼓舞,从而产生愉快的情感体验形成积极的学习态度。反之,即使教师的知识渊博,也不能调动学生的学习积极性,更不会有好的教学效果。因此,在教学中教师可以通过与学生谈心、家访等方式培养师生感情,建立良好的师生关系,使学生能够亲其师而信其道。……