议论文写作应强化分析能力

韩瑞贤

高考作文在语文学科的考试中占有重要分值,一题60分,占语文总成绩的百分之四十,可谓举足轻重,可以说它的成败在很大程度上决定了高考语文成绩的优劣,因此有人形象地称其为“半壁江山”。考生要想使高考作文获取高分,必须强化写作思维训练。在议论文的写作中,尤其应该强化分析能力训练。就同学们的写作实践看,许多同学常犯的毛病是重事实论据而轻理论论据,往往堆砌材料而忽视分析,举例论证之后往往草草收兵,以摆代论,有事无理,深度解剖的阐述性文字处于缺失状态。同学在论述时有些往往只说其一,不说其二,或只谈现象不揭本质,这样的论证,没有高度、力度,不深刻,也不透彻。教师若能有意识地在写作教学中指导学生进行理性分析,学生就有望写出精彩的考场作文,从而在高考中取胜。那么,如何进行有效、深入地分析呢?应学会使用以下三种常见的论证方法。

一、 分析因果论证法

作文中常常涉及现实生活中存在的某些事情,分析这些事情产生的原因和结果,就是分析因果论证。这种方法常常与摆事实论证法结合使用。有的偏重于摆出事实,有的偏重于分析因果,有的二者并重。运用本法时,有的只分析原因,有的只分析结果,也可既分析原因又分析结果,这需要根据具体题目和写作内容来确定。使用这种方法论证的优点是:议论不浮于事物表面,具有一定深度。例文:《浮萍·藤》“浮萍成了暴风雨的牺牲者,因为它的生有所息,因为它日复一日的慵懒与闲适,因为它没有束缚的优雅姿态!而小藤成了风暴的幸存者,因为它的生无所息,因为它夜以继日地不懈攀援,因为它心中的信念和执著。……