浅谈如何在舞蹈教学中开发学生的创造潜能

冯 洁

舞蹈作为一种丰富多彩而富有魅力的艺术表现形式,以其生活形象、感染力强的特点,深受人们的喜爱。艺术舞蹈通过形象化、趣味化、夸张化、生活化的表现手法及动作,展现了一幅幅生动的“画面”。它是在幼师学校教育中对学生进行艺术的熏陶和情感培养的重要途径。如何让舞蹈教学配合整体生活经验的学习,发挥学生的主动性和创造性,培养学生感受美、理解美的能力,就自然地成为值得我们深刻思考的问题。

作为开放式教学模式的创始人尼尔在解释舞蹈本质时,这样提出:“舞蹈并不是一种姿态、韵律的优雅,属于美的欣赏或创作而已,最重要它是一种轻易的发泄,人在现实生活中的压抑,可在肢体和律动间得到平衡。”以上这些都是开放舞蹈教学的最终目标。那么如何开展开放的舞蹈教学,促进学生创造潜能开发,让我们借鉴一些在实践教学中所总结的经验。

一、 适合学生身心发展特点的舞蹈素材以及优美动听的音乐是开发学生创造潜能的前提

人在一出生时就已经具备了动作的潜能,其实只要一个人是有情感的,并且生活在社会中,他也就已经具备了再现和创造舞蹈动作的潜能。他们喜欢去模仿动作并力图去做独立的表演,产生了“再现”的欲望。舞蹈是一切艺术之母,是人类表达情感的最好的方式。很多人都会在听到音乐后不由自主地摆动身体,或是看到伴有动听音乐的舞蹈动作时也会跟着音乐手舞足蹈起来。……