对职业学校体育模块学业评价的思考

管林华

对职业学校体育课程模块学业评价实施问题的新思考体育与健康课程模块学业评价实施的关键是:目标明确、内容具体、流程清楚、操作简便易行,并能客观评价学生的体育学习成绩,以促进学生的发展和学业的进步,提高健康素质。

一、确定全面的动态评价内容

新课程下对学生体育学业评价的内容,理论上基本确定为体能、运动知识与技能、体育态度、情意表现与合作精神、健康行为5方面,但对具体的评价内容并没有做出规定,各学校应根据学生特点和模块教学的实际情况来确定具体的动态评价内容,以促进学生的全面发展。

1.体能发展是提高学生健康素质的基础,必须建立在长期的学练过程中,应作为评价的重要内容。在体能评价内容的选择上,首先各学校领导要协同体育组对学校学生体能状况进行整体诊断,选择动态的体能评价具体内容。其具体内容应主要包括与体质有关的和以身体素质发展有关的两方面内容。其内容的选择应建立在选择国家体质测试中的内容基础上。如选择与身体素质发展有关的体能内容应该以国家体质测试中的有关长距离跑、短距离跑、爆发力、上肢力量等项目作为基础,并且其评价应建立在课堂模块教学中,达到以学促练、以练促评,练评结合。而与体质有关的内容,如心肺耐力的肺活量、身体成分等学校应单独进行评定,作为学生体质检测的内容。

2.体育知识与技能的学习是职业学校体育课程教学的核心和主线。……