彰显语文魅力 创设开放课堂

殷晓菊

摘 要:要使学生有效地学习语文,必须使我们的语文课程变得开放而有活力,也就是要实现大语文教育。具体做法:打破课程间的界限,加强课程间的沟通与互补;借助课外阅读,开阔学习语文的视野;构建开放的语文学习环境,提供多渠道学习语文的机会。

关键词:开放而有活力 打破界限 加强沟通互补 借助阅读 开阔视野 构建环境 提供机会

人类的一切活动都存在着语文教育活动,因此语文学习渗透在学生的整个生活之中。要使学生有效地学习语文,必须使我们的语文课程变得开放而有活力,也就是说要实现大语文教育。

一、打破课程间的界限,加强课程间的沟通与互补

在语文课程的学习过程中,我们要打破课程间的界限,利用其他课程为语文教学“添砖加瓦”。如可以利用美术的直观形象功能,音乐的熏陶感染功能,网络的搜集信息功能等,丰富学生的语文素养,提高语文学习效率。

以《春》一课为例,除了正常的课堂教学外,我们可联系其他学科的老师,形成春的主题教学,如音乐课上放声歌唱,唱出春之畅想;美术课上,展开想象,画出春之美景。学生通过赏春天、读春天、唱春天、画春天、写春天,对春天有了细腻深刻的感受,从而达到综合性学习语文的要求。

二、借助课外阅读,开阔学习语文的视野

语文课程内容涵盖着社会生活的一切。有限的课堂时间,单一的教学内容必定难以满足学生强烈的求知欲。因此课外阅读是学生增加知识的重要环节。……