浅谈新课标数学课的复习方法

刘 锋

《考试大纲》对高中学科考试的性质、要求、内容等,都作了具体界定,如何紧扣《考试大纲》、提高复习质量,一直是高三教师共同关注的问题。经验告诉我们:注意复习方法、讲究复习策略,是保证复习质量、提高学生能力的关键,而课堂教学民主化、基础知识系统化、解题方法大众化、思维科学化、答题规范化是高三数学复习课教学的基本而有效的方法,同时对数学学科特点的理解,研究教育的主题,把握复习的尺度,让学生在高三能有一次全面科学的复习。

一、课堂教学民主化

以学生为主体,以教师为主导是课堂教学应遵循的基本原则,这是每位教师心知肚明的事。但进入课堂、登上讲台后,能始终坚持这一原则的人却少了许多,免不了要多讲少练,甚至干脆讲满堂,结果是学生被牵着鼻子按教师事先设计好的思路走下去,丢失了自我训练的机会,久而久之,学生的依赖性增强,思维的独创性受到压抑,遇到同样的问题仍无法解决,更谈不上能力的提高。为了真正走出这种怪圈,切实提高复习的质量,教师在备课时就要将充分发挥学生的主体作用、还课堂于学生作为优先考虑的问题,精心设计问题和点拨方案,充分估计学生发散思维的多种可能性:在课堂教学过程中,要坚持教学民主化,问题让学生想,方法让学生找,教师适时点拨,多让学生讲自己的方法和体会,总结经验教训,使学生自主获取知识。

二、基础知识系统化

高中数学知识内容丰富、方法众多,复习时如果不进行科学的梳理,使之系统化,则会显得杂乱无序,即使师生投入较多的时间和精力,也会事倍功半。……