浅谈化学学法指导

董中标

摘 要:我国的教育家叶圣陶先生说:“教任何功课,最终的目的是在于达到不需要教”。这句话的中心思想我认为是说,教师要教会学生学习思维的方法,能独立地解决问题。另有一位科学家也精辟地指出:“未来的文盲不再是目不识丁的人,而是没有掌握学习方法,缺乏思维能力的人”。因此传统的教学方式必须改革,而素质教育的重要一项内容就是对学生进行学法指导,培养具有创造性思维能力的人。

关键词:学习 方法 培养 能力

对学生学习方法的指导是教学方法的有机组成部分,二者互相联系,又互相作用。学法的形成可以促进教法的进一步改革,教法又指导学法进一步发展。我认为这就是教与学相长的辩证关系。

一、激发兴趣,调动学生积极性

激发学生的学习兴趣,调动其学习积极性是提高教学质量的前提手段和重要保证。孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”所以,在教学中首先应根据不同的教学内容,采用适当的方法激发学生对知识的渴求欲望。在教学中尽可能地将所学知识与日常生活,工农业生产,环境保护,人类的健康疾病、化学历史、战争事例等等实际联系起来,使教学充满知识性和趣味性,以满足学生的猎奇心理。同时教态要自然大方,恰到好处,语言板书要规范。并建立良好的师生关系,用渊博的知识基础,执著的敬业精神,良好的师德风范去感化每个学生,使学生对其产生景仰心理,愿意学化学。……