我教学生写动物

崔昌玉

动物是人类的好朋友,小学生总是对动物存有好奇心和亲近感。那怎样才能让小动物在我们的笔下活灵活现呢?

一、用“心”观察,抓住动物的“神态”

在写作之前要熟悉动物,找出它与众不同的地方来写。观察,不仅用眼睛看,还要用耳朵听、用手摸等多种感觉器官参加活动。动物是有生命的,它们对周围的事物会作出某些反应,特别是动物与动物之间、动物与人之间会产生一定的感情。比如,母鸡“疼爱”小鸡;狗对它的主人特别亲热;人对自己豢养的动物也有一定的“情”。写动物时,要写出动物和动物或人和动物的某种“感情”关系,才能达到以情动人的效果。抓住了动物的神态,还要用准确的词语进行逼真、生动的描摹,这样才能使笔下的动物活灵活现。如《壁虎》中这样描写:“壁虎喜欢在墙上捕捉小飞虫。壁虎把腹部紧贴在墙上,慢慢地移动着四只脚朝上爬,脚趾叉开,紧紧地扣住墙壁,趴在墙壁上,静静地一动也不动,像贴着的一块水泥……”作者对壁虎的形态特征“静态”描写和对壁虎捉小飞虫的灵巧动作作描写,都很细腻、形象、逼真。就把壁虎吃小飞虫的过程栩栩如生地刻画出来。

二、用“情”描写,把动物当人对待

1.让动物具有人的外貌特征。让动物具有人的外貌,就是用写人的长相、神态、身材、穿着打扮等方面的语言来描写动物。这样既让人倍感亲切,又增加了动物的神气感!如“我家的小金鱼头是黑色的,身材苗条,看上去真惹人喜爱……”运用“身材苗条”等描写人的身材的语言来写小金鱼,既形象地刻画出了金鱼的体形特点,又让人感到金鱼的聪明可爱!