城乡学校手拉手　共同探索求新路

陶小红

今年一开学，我们学校与长城中学结为城乡联谊学校。校长说，我们学校的语文在中考中总是不太理想，就从语文开始搞吧。搞的形式是双方学校分年段各派一名老师上公开课，然后互评。我们年段数我还年轻点，就承担了这任务。

我上的是人教版八年级下册第一单元综合性学习的内容是献给母亲的歌。教学时间安排是两节课。第一节课开展的活动是“报得三春晖”，（当然一星期前我已布置了作业，让同学们自己去收集资料）课堂上，同学们通过朗诵、唱歌、讲故事、演讲，有的同学还从家里拿来了照片等表达对母亲的感念之情。课堂气氛相当活跃，不仅学生的才能得到了展示，而且也是一次很好的思想教育。活动受到了很好的效果。活动结束后我进行了总结并且布置了写作任务（第二节课进行）：同学们，世间最伟大、最无私的爱就是母爱，奉献和牺牲是母爱这两个字眼丰富内涵中最动情和闪光的部分，正是这种博大深厚的爱的力量，繁衍传承了生生不息的人类社会和万物生灵，谱写出永恒不朽、传诵不衰的诗篇和情的乐章。请同学们以“道不尽的母爱”为题写一篇不少于500字的作文。（这也是我的公开课）完全出乎我的意料的事发生了：百分之八十左右的学生都写半夜里“我”肚子痛了起来，母亲连忙背起我向医院跑去……课后评议时，听课的老师认为初二的学生写的作文总觉得少了点什么，缺少一点新意吧。

我们语文老师要帮助学生从生活中找题材。

生活中不怕没有题材，怕的是学生不肯去找，所以，并不一定要“找”些重大的题材来写，这也往往是我们作为初中生难以驾御的，其实生活的本身更多的是琐事。早晨起来，逐件穿好衣服，吃罢早点，开门急冲上学，放学回来，走在村头巷尾的碎石路上，听着鞋底和石板撞击出的踢嗒声，到了学校和同桌聊昨天晚上做的美梦，体育课上激烈的篮球比赛，傍晚放学回家和好朋友为了一件小事情闹别扭了……生活就是这样的细微，但有动作，有声音，有颜色，有气味，这些微不足道的小情小趣，小欢小乐恰恰正是生活的真谛。然而正是我们学生遗弃的金子。原因很简单，他们太琐碎了，不懂得从这些琐碎中提炼金子。我利用课前五分钟，安排两个学生说说“今天我的发现”，就是要学生能关注生活，生活才是学生写作的源泉。

我们语文老师要激发学生的写作冲动，培养写作兴趣。

我们要尽可能地指导学生阅读，获取大量信息。当今社会是信息的社会，每时每刻都有很多信息，通过各种媒介在流动着。而当代中学生的生活阅历较浅，因而就须每天阅读，获取和博贮信息，使胸中有故事。把阅读获取的信息转化为创造力，从而产生不吐不快的写作欲望。经常给他们介绍，评价最新书籍和报刊上的文章，传播新信息，并广泛开展“每日一读”“课前咏诵”“一周反馈”等活动，做好读书笔记卡片，从而使学生扩大阅读面，增加阅读量，积累丰富的写作素材，因而有写文章的积极性。

我们要培养学生观察思考能力，“找”金子，储备写作材料。从长期的教学实践中发现，学生在作文时还存在这样一个心理现象：司空见惯的生活，熟悉了解的人物，要去写时，却感到似曾熟悉却又感到无啥可写，这主要是由于对生活缺少观察，缺少发现。观察是认识生活，获得写作材料的重要手段之一。日常生活中，我们对接触的许多事物仔细看，仔细听，仔细分析研究，这就是观察。在平时，我们可以布置写写我们的校园的周记，有学生写道：“校园中那青青的草坪，碧绿的荷叶，翠翠绿色绿得直逼你的眼，每一片绿叶都似闪烁着进取的光芒……我从来没有发觉我的校园是如此的醉人……”。文笔虽还稚嫩，但分明感到有话可说，有物可写，不是抓耳挠腮，搜肠刮肚地“挤牙膏”。因些正确引导学生认真观察身边事物，丰富的写作素材就会象涓涓流淌的源头活水，永不枯竭，永远常新了，写作的兴趣当然会有起来了。

我们语文老师要甘为学生写作文。

我们语文老师要求学生做到的，自己应该率先做到，而且要做得比学生更好。教师应该站在学生的前列主动收集作文教学的相关的前沿信息，加以归纳、综合、整理，使之适应自己的教学和学生的具体情况；教师还应该多进行写作训练，要求学生写作的文章，教师应该先“下一下水” ，这样才知道“水”的深浅，不要老站在岸上呼来喝去，怨这怨那。例如上个星期，我要大家写一篇以《春来了》为题的小作文，我还要求用上一句古诗使文章更有文采。我就把自己写的念给学生听，让他们评评我的作文。

“随风潜入夜，润物细无声”的春悄然而至。“春雨贵如油”，小草贪婪地吸着大自然的乳汁，就像一个饥饿的婴儿，雨丝像一层薄烟笼罩着这个小山村。雨停了，万物都洗了个澡，清爽多了，这时，太阳似乎与春雨商量好了的，又跑出来替他们晒干身子。下了场春雨，水又涨了。瞧，在阳光的照耀下，波光粼粼，清澈见底，岸边的垂柳轻轻地拍打，仿佛在向它问好。太阳出来了，大地也活跃起来了。鸟儿在繁花嫩叶中卖弄着清脆的嗓音，小燕子忙着在屋檐下筑巢，空气中回荡着“吱吱喳喳”的歌声，好一曲春天的交响乐啊！青蛙妈妈“扑通扑通”地跳下去产卵，水中还有成群结队的蝌蚪在进行观光旅行，好奇地张望着这全新的世界。鸟儿又在丈量天空了，有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度，而所有的鸟全不是好的数学家，它们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布她们统计出来的数字……有个女同学说我的作文里头，比喻和拟人的修辞用得很贴切，把春天写活了。我乘机说到，那在你们的笔下，春天也是很美的哟。赶快拿起你的笔，写出你眼中的美丽的春天。

我觉得城乡学校多搞这样的教研活动，对我们农村的学生来说，肯定是有促进作用的，因为我们相信“锲而不舍，金石可镂”，我也相信，只要我们能持之以恒地奋斗下去，相信我们的学生今后也一定能写出有趣味的文章来。让我们共同期待！◆

作者单位： 绍兴市越城区鉴湖镇中学