浅谈党员干部现代远程教育工作

摘 要：随着现代科学技术的发展，以计算机和网络技术为核心的现代远程教育正在兴起。国家在“21世纪教育振兴行动计划”中，提出了发展和构建现代远程教育的方针和实施步骤，把现代远程教育的发展提到了优先发展的战略地位。党员干部现代远程教育是一项崭新的教育教学形式，是针对和促进当今教学及农民增产、农业增效的辅助教学模式，是新形式下引领农民群众发展致富的良好载体。但是如何能充分利用远程教育现有资源，对于推动经济社会发展将是一个良好契机。

关键词：党员干部 远程教育 工作

党员干部现代远程教育是党中央、国务院的一项重要举措，是现代远程教育手段在党员、干部教育培训上的应用，是科技发展和党的建设在新形势下相结合的一种新型教育模式。党的十七大报告明确提出，要在全国农村普遍开展党员干部现代远程教育，真正让“干部经常受教育，农民长期得实惠”。

党员干部现代远程教育的实施在全国有着广泛深远的意义。通过现代远程教育培训，使党员、干部、群众掌握一至两门实用技术，了解当前党的新农村建设的有关方针政策和法律法规相关知识，增强广大群众学法懂法的思想意识，提高广大党员、干部、群众脱贫致富能力。有利于提高党员干部的思想觉悟，使党员队伍的整体素质得到提高，有利于增强党员全心全意为人民服务的宗旨观念。此外，远教还可以有效的促进农村的物质文明、精神文明和政治文明建设，为农村送去最新最全面的信息，给农民提供有用的科技、文化、卫生等方面的信息，帮助农民走向致富之路的有效途径，是解决“三农”问题的一个重要手段。

但是党员干部现代远程教育作为一个新鲜事物，没有现成的经验套路可依，惟有靠自己不断的摸索和尝试，才能有发展，出成效，它的普及、发展与稳定也必将需要一个漫长而艰巨的过程，才能实现量到质的飞跃。目前，党员干部现代远程教育中还存在相当一些问题亟待探讨，主要表现在：

一、对远程教育工作的思想认识不到位

由于政府工作人员长期的工作习惯和生活规律，使得他们习惯于按部就班的工作，对新事物关心不多，思想上达不到共识；对党员干部现代远程教育的重要性、长期性和艰巨性认识不足，存在畏难心理和懈怠思想。有些领导干部还因为缺乏与时俱进的创新精神和责任意识，没有真正把远教放到日程议事上来，重视不够，所以工作难以全面开展。

二、管理人员的综合素质有待进一步提高

许多管理人员基本是兼职，除了远程教育工作外还要负责其他事务，本职工作忙的时候根本顾不上远程教育的工作，使得远教工作断断续续的进行，中间形成空白记录，内容也得不到及时更新，不利于收看。有的管理员专业知识不强，不能有力的解决突发问题。

三、远程教学资源没有得到充分利用

由于思想上认识不到位，导致了远教资源无法得到有效的利用。大部分党员干部认为远程教育意义不大，只是个摆设，是流于形式的，与自己无关，对远教的学习激不起兴趣，自觉性不高。而且有时播出的节目不够丰富，形式不符合他们的口味，热情始终不大，所以站点设备的使用率不高。

四、在管理上没有长效的管理机制

党员干部现代远程教育，刚起步不久，仍处于探索和试点阶段，对其规范化管理的完善的、有长期指导意义的学习机制尚未建立起来，远教的作用在短期内无法体现和发挥出来。没有规范的管理制度，没有完备的因地而异的学习体制等，这些问题的存在严重影响了远程教育工作的深入开展。

针对阻碍远程教育工作发展的各种问题，我们应从以下几方面着手改进。

一是加大宣传力度，统一思想认识。只有让党员干部和群众从一无所知到思想上接受、理解，才有可能得到发展，才谈得上利用它走向致富的道路。有针对性的宣传是顺利开展工作的前提，我们要用各种各样行之有效的宣传方式，把远教相关知识和一些典型的成功案例从不同角度进行宣传，让人们了解到远教给日常工作带来的好处，让大家自觉吸取科学文化知识，提高自身的素质。让他们了解远教的作用，了解到党中央、省、市各级领导对这项工作的重视情况，从而使他们逐步转化思想，继而自觉主动支持该工作。

二是强化组织培训，建立专业队伍。在每个站点设立一个远教工作领导小组，负责管理和监督该站点的远教的各项工作。挑选一些素质较高，求知欲强，责任心强的工作人员进行系统强化培训，待考核通过后，让他们担任站点的管理员。接着，再实行任务委派培训责任制，通过层层帮带，把更多的技术员培养出来，使远教队伍不断发展壮大，充分发挥远教的长效机制。

三是改进工作方法，加强实际应用。远教必须注重教学资料的实际效果，要深入了解广大农民的需求，搜集各种农产品的信息和各类农业技术信息，坚持一切从实际出发，一切从最大限度发挥现有资源的作用出发，针对各村站点经济发展的不同状况，安排学习内容，提出不同的学习目标和要求。比如，党员干部就重在学习政治理论，政策法规和“三个代表”重要思想，群众就注重学习农业技术实用知识等等。

四是建立长效机制，加强教学管理。根据各个站点的具体情况，制定一套完善规范的工作机制，避免出现无序现象。教学计划与学习内容也要根据实际需求，接受能力强弱，基础设施等来制定，要搜集好有关远教的意见和建议，以便达成共识。只有这样，才能使远教工作有条不紊的进行，在发展中不断改进，在探索中不断健全，稳中有变，变中求稳。

五是及时总结经验，加快推广普及。要让远教成为政治理论的学习点，适用技术的致富点，实用知识的传播点，电脑培训点，休闲娱乐点，就要在工作中积极探索，善于总结规律，不断的调整好工作思路，坚持“边建设，边使用，边管理，边总结，边探索”的思想方针。

结束语：在新世纪的发展进程中，在传统教育的基础上，大力发展党员干部现代远程教育，通过新式的教育思想和教育模式，为建设全面小康社会培养出大量的经济、科技、管理、教育等各方面人才，是历史赋予的使命。◆

参考资料：

〔1〕中共中央办公厅《关于在全国农村开展党员干部现代远程教育工作的意见》，2007。

〔2〕胡锦涛同志《在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告》，2007年10月15日。

〔3〕贺国强同志《在全国农村党员干部现代远程教育试点工作领导协调小组召开第六次（扩大）会议上的讲话》，2006。

作者简介：毕建英，男，38岁。工作单位：烟台卧龙经济园区管委会。现职称：工程师。