浅谈高校教育中保障后进生良性发展的“五大机制”

李勇丽

[摘要] 在构建和谐社会的浪潮中,和谐校园的建设对和谐社会是强有力的支撑,而在和谐校园的建设中对后进生的教育就显得尤其重要,那么如何保障后进生的良性发展呢?笔者在本文中从“五大机制”来探讨后进生教育的五大对策,试图在构建和谐校园的工作中找到一些可行性的措施。

[关键词] 后进生 良性发展 机制

构建和谐校园应该成为当前高校管理工作的一个重要理念和学校发展的着力点,而学生在构建和谐校园中也扮演着很重要的角色,因此,做好学生工作尤其是后进生的教育转化工作就显得尤为重要。

后进生通常意义上是指在班级中经常违反道德原则,犯有严重过错或学习成绩差的学生。他们常常表现为思想觉悟低,不遵守纪律,不能顺利完成学习任务。对他们采取什么样的方法和技巧去做好转化工作,是我们长期探索和研究的课题。笔者在本文中结合自己的工作经验,将社会良性运行的“五大机制”引进到后进生的转化教育中,试图为构建和谐校园探索一些可行性的措施。

一、动力机制

1.个性发展需要是个性良性发展的动力源

教育家孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师,古今中外,卓有成就的人无不对自己所从事的事业,有强烈的浓厚的兴趣。参加工作以后,接触到的第一个后进生就是一个留级生,他在大一一学年挂了五科,直接导致留级。当问及他原因时,他说自己每天浑浑噩噩不知道该干些什么。……