依托行业,以项目为载体的《水利工程施工》课程教改实践

陈 斌 董邑宁 邹 冰

[摘要] 本文对《水利工程施工》课程以项目为载体的教改经验进行了总结,介绍了在课程架构、具体教学方式方法等方面采取的教改措施,提出了高职高专施工课程教改的思路和建议。

[关键词] 施工课程 工程实例 教改

《水利工程施工》是高校水利类专业的核心课程之一。传统的施工课程教材按学科体系划分章节。近年来,学生普遍反映知识比较零散、难以把握,很难形成一个整体概念,学用脱节现象相当严重,尤其不符合高职高专教育和成人教育的特点。为此,开展以项目为载体的教学改革,融基础知识于项目之中,取得了良好的效果。

一、教改指导思想

在教材、授课内容、课程设计等环节,全面结合工程实例,塀弃传统的以抽象理论的讲解为主的教材体系和教学内容,改以典型工程实例为骨架,融知识于实践之中的教学模式。换言之,从大的方面看,整门课程由若干典型工程实例(四大水工建筑物及河道整治工程)构成,从小的方面看,每次课讲的都是一个工程实例或工程实例的一部分,从而使教学始终处于实例氛围之中。

二、课程架构

教改前,本课程架构如图1所示。

上述架构的最大优点在于知识模块化,符合大型水利水电工程专业化施工的要求,有利于学生深入探讨施工专门技术,符合研究型教学的特点。但对于基层水利水电从业人员而言,知识系统性方面存在不足,对高职高专教育及成人教育的适应性尤其欠佳。……