浅探中职校英语口语教学

刘官军

摘要:中职生英语口语表达能力的培养,是目前我国职业教育中英语教学的薄弱环节,这与培养高技能人才构成了矛盾。解决这一矛盾必须对中等职业学校的英语教学进行改革。本篇文章围绕职业学校学生英语口语教学改革作了探索,提出了强化英语 “说”的技能培养的方法。

关键词:职校生英语口语教学

作为中职校的英语教师,应让学生明白:中职英语学习的目的是运用于工作和生活的实践,成为一种工具,与人交流,要使学生能在教师的指导迅速掌握英语口语的基本表达能力,这就是我们的教学目标。以下兹介绍本人为实现课程教学目标,在英语口语教学中进行的些探索。

一、营造轻松和谐的课堂氛围,建立有效的激励机制

面对学生缺乏信心、胆怯、缺少学习兴趣的现状,教师首先应该努力消除学生的心理障碍,为学生开口创设一种好的氛围。

在教学中,我针对中职学生的现实水平,笔者尝试使用了“CHINESE---ENGLISH”的方式鼓励学生开口,鼓励学生尽量用英语表达,不会的地方就用中文来代替。因此课上经常会出现“I love my class because the classmates are good and the studying气氛is good too.”之类的语句。这些话语往往使得课堂充满了善意的笑声,气氛显得轻松自由。在笑声中,尴尬得到化解、尝试得到认同,轻松的环境也使得学生放下了戒备、增加了勇气;在无形中学生的自信也会获得提高。

二、重视朗读教学,通过朗读培养学生的语感

“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟”,说的是通过阅读来理解感悟诗歌,从而体会到诗歌的创作技巧。……