技术支持的教师专业发展学术研究现状

于 文

【摘要】学校教育信息化的推进,新课程改革的不断深入,教师的关键因素被人们所认识,对教师专业发展的研究也随之增多,该文从教育技术领域的八个专业学术期刊中,检索出了题名与教师专业发展相关的论文,总结分析了研究论文的数量、领域中的术语、作者背景、主题及研究方法等内容,探明了技术支持的教师专业发展的研究现状,从中也获得一些启示。

【关键词】教师专业发展;技术支持的教师专业发展;学术研究;内容分析

【中图分类号】G420 【文献标识码】A【论文编号】1009—8097(2009)08—0031—04

一 问题的提出

教育要培养具有创新精神和实践能力的人才,在中小学的课程改革中,教师是改革成败关键因素,教师专业化发展问题受到全社会的关注。技术支持的教师专业发展是指以技术,尤其是信息技术为环境、手段、途径、方式和方法,促使作为专业人员的教师,在专业知识、教学技能、职业态度等方面不断完善的一个系统的、动态的、复杂过程。其目标在于帮助教师适应信息化教学,促进教师发展,进而提升教育教学质量 [1]。这些年来,技术支持的教师专业发展的研究的趋势是什么?共同关注的问题是什么?这些研究及其结论对进一步推动教师专业发展有哪些启示?这些是本课题的研究想要回答的问题。

二 研究方法与过程

1 研究方法

本研究主要采用内容分析法对论文的主要内容进行提取、归纳、分类,统计出现的频率及其分布,从中得到一定的结论。……