培养女生积极心理动因初探

徐静娟

[摘要]针对高中女生体育课中表现出积极性、主动性差等消极现象,结合心理、生理进行分析研究。找出消极动因的主要表象和成因,并结合教学实践提出相应的应变措施,以把握和女生体育课堂中的积极心理动因。

[关键词]女生积极心理教师

中图分类号:G44文献标识码:A文章编号:1671-7597(2009)1110174-01

任教几年来,我发现大部分女生在课堂上遇到自己不喜欢的项目时积极性、主动性较差,不怎么爱参加一些较难掌握或者容易产生疲劳的体育活动,有的女生在集体分解动作的练习中往往只是敷衍了事。说女生都不喜欢上体育课,是夸大其词;但是说有些学生不喜欢上体育课,却是事实,必须敢于正视,敢于全面客观地分析教学中存在的问题。通过调查分析,学生不喜欢上体育课的原因是多方面的,有教学内容问题、教师问题、教学条件问题以及学生个人的一些问题。特别是女生到了高中阶段,由于生理、心理等方面的特殊情况,使得女生在体育活动中的惰性更加明显,部分学生对体育课持消极态度,在体育教学中,也经常会遇到部分女生以请例假为由,不参与体育活动,教师就要对特别关注这一部分学生,加以正确地引导,以培养她们的兴趣。然而在体育教学中女生是不可忽略的,不能因为问题的产生而放弃对这部分学生的指导,也给了我很深的启示,在体育教学中要让更多的女生活动起来,更关键的是要培养女生参与体育活动的积极心理动因。……