凌巧儿

申　维

“啧，啧，啧……多巧的手啊！”

“这小姑娘真不赖。”

“才多大啊，手就这么巧，长大了那还了得？”

听听，你听听，又是大人们止不住的赞叹声。

我们村有个十一二岁的女孩，前两年跟着打工的父母去了福建读书，回来后就成了众人瞩目的焦点。她叫杨紫凌，会编中国结、叠纸鹤、折麻雀、编桃心……她样样都拿手。

瞧，一张矮矮的陈旧的小方桌一摆，五颜六色的方形纸一亮，她轻巧地往凳上一坐，那纤细的手指就熟练地摆弄起桌上的杂乱的纸片儿。对折，再对折，翻转，合拢，扣，旋，拉，挤压，展开，就眨眼功夫，明明刚才是一团纸，这会儿怎么就变出两只千纸鹤来？奇！村里许多孩子都会折纸鹤，可谁也没能一手折俩啊！到底是咋折的？她只是笑笑，留下两个浅浅的酒窝，然后亮亮手上的纸鹤，似乎回应着：这是我的秘密，不可轻易外传的哟。

学校举行元旦联欢会，八年级5班报送的是舞蹈。这天表演就要开始了，一群女孩子正在做最后的舞蹈彩排，齐刷刷的全是白色的衬衫，休闲牛仔裤，颇有风度的。“哇呀，什么滴到我肩上了！”随着一声尖叫，大家立马发现，燕子的肩头上有团显眼的黑。不知是谁搞的恶作剧，房梁上滴下了墨水。

“怎么办？衣服脏了。有衣服换吗？”

“哪有白色的呢，急死人了！”

“只剩三分钟就演出了！真是的。”

“凌子，怎么办？”大家很自然地就把目光转移到紫凌身上。

“等等。”她双手托住下巴，坐在桌旁，眼睛一转，二转，三转，“啊，有了！”“怎样，怎样？”几位女同学围了过去。

凌子二话不说，拉开抽屉，掏出一大团彩带。“来，谁会折玫瑰花？”她问。

一片沉默。

“糟了，只剩两分钟了。”

“别慌。”紫凌不慌不忙地转过身，快速拿起彩带，一绕，两绕，三绕，塞，穿，抽，成了!一朵紫色的玫瑰跃然桌上。

“哇！好漂亮啊。”

“燕子，拿别针别到肩头。”

“是的耶，正好遮住，没有一点痕迹。”

“下面请欣赏八年级5班同学给我们带来的舞蹈……”

“该出场了。”

“好了，最后一朵！”赤橙黄绿青蓝紫，刚好七朵！短短两分钟内，裁剪，制作，装饰，七朵花儿，全部完成了。不得不让人佩服。

基于比赛中的优秀表现，杨紫凌被师生誉为“凌巧儿”，不算过分吧。

凌巧儿，真是巧手！

点评

这篇作文情节曲折有致，人物特点鲜明。具体说来，表现在以下几个方面：

一是，善于选材。文章选取“一手同折俩纸鹤”和“两分钟折七朵花”两件事，一略一详，来突出主人公凌巧儿手巧的特点，选材恰当，且详略得当。二是，善用烘托法。例如用同学们不知道纸鹤是怎样折成的来烘托；又用时间紧张（只有两分钟），又没有帮手，难度大来烘托，从而更突出凌巧儿手巧了。三是，漫画式的夸张。作文篇幅有限，难以写出复杂的人物，所以将人物身上某一特点进行漫画式的夸张，使其这一特点突显出来。我们不知道凌巧儿身高、肤色等形象特征，但是她灵巧的手，给我们留下了深刻的印象。

【指导并置评：刘春华】