《轴对称图形》教学设计

程　翔

一、教学内容

北师大版小学《数学》教科书三年级下册《轴对称图形》

二、教学目标

(1)知识与技能：使学生初步感知现实生活中的轴对称现象，认识轴对称图形的基本特征，会运用一些简单的方法制作轴对称图形。

(2)过程与方法：通过自主学习，合作探究，使学生认识并掌握轴对称图形的基本特征。

(3)情感态度与价值观：让学生在实际操作活动中，体验到学习数学的乐趣，激励他们感受美、欣赏美、创造美。

三、教学重点、难点

(1)教学重点：使学生初步认识轴对称图形的基本特征，会运用一些简单的方法辨别、制作轴对称图形。

(2)教学难点：引导学生在操作活动中，认识并掌握轴对称图形的一些基本特征。

四、教学准备

多媒体课件、剪刀、轴对称图形若干、彩纸、彩笔、题卡、学具袋。

五、教学过程

1创设情境，激趣导入

师：今天，老师给大家带来了一些有趣的图片，现在我们就来一起欣赏。(多媒体出示：蝴蝶、枫叶、蜻蜓、天平四幅图片)

师：你们所看到的这些图形都有什么共同的特点?

生：它们可以分为两个完全相同的部分。

生：它们左右一样，有一种美的感觉。

师小结：是呀，上面这些图形对折后，两边的部分能完全重合，同时给我们带来了一种对称的美，我们就把这些图形称为轴对称图形。(板书课题：轴对称图形)

2自主探究，合作交流(1)折一折、剪一剪。师：现在，老师手中有一张绿色的彩纸，看我能用它变出什么呢?(教师示范小松树的制作方法，学生观察)

师：谁能说一说老师刚才是怎样做的呢?