教师心理健康探析

赵　海

随着社会的发展，独生子女的增多，生活环境、生活质量的改善，学生心理健康状况令人担忧，心理健康问题日益显露，已引起了社会的广泛关注。但学生心理健康的引导、维护、心理问题的矫正，需要具有健康心理的教师。教师的心理健康状况不能不引起社会的重视。日本的一项调查也证实，教师患心理疾病的比例比一般人高。

一、教师心理问题成因

1.社会环境的影响。受市场经济大潮的冲击，人们的价值观念、道德观念也发生了较大的变化。教师对富裕生活的期望与工资、地位的偏低；教师的无私奉献与社会上人们追求拜金主义、享乐主义、世俗功利之间的反差；学校与学校之间、教师与教师之间激烈的竞争；由于人事制度的改革，下岗、待岗的威胁；社会上的虚伪、欺骗与教师待人待事的诚实认真；社会的发展、人际交往的需要与教师工作的交际面窄；过高的期望值和现实之间的矛盾，这些强烈的对比反差使得辛勤工作在教学第一线的教师极易产生精神压力而导致心理不平衡。

2.教师职业的影响。教师是个特殊的职业，既要教书，又要育人，既要不断地学习新的理念适应新课改的需要，又要研究教材、教法，研究学生、学法，不断提高教学成绩，还要应对继续教育、评优选先、职称晋升等压力。终日忙忙碌碌，超负荷运转的高付出与无法与之相匹配的低回报，社会对教师过高的期望值，使得教师的工作在全社会的监控之下，处于社会舆论的焦点，压力自然是比其他职业大。……