浅析高中英语写作教学

吴恒冬

【摘要】《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》中指出听和读是理解的技能,说和写是表达的技能。写作占有重要的作用,并对此提出了新的要求。

【关键词】新课程;写作;要求

Shallow writing teaching of English in the Xi senior high school

Wu Heng-dong

【Abstract】《Fulltime system compulsory education common English course of the high class high school standard 》middle finger listen to with read is comprehension of technical ability, say with write is expression of technical ability.The writing occupy importance of function, and to this put forward new of request.

【Key words】New course;Writing;Request

《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》中指出听和读是理解的技能,说和写是表达的技能。写作占有重要的作用,并对此提出了新的要求。书面表达题是高考的最后一题分数所占的比重较大,它的主要目的在于考查学生的语言驾驶能力,书面交流能力和逻辑思维能力,对学生的综合能力要求较高。学生所写的文章全面地反映了他们掌握的语法知识、词汇知识、遣词造句和运用英语进行思维的能力。提高学生的英语写作能力势在必行。

1.新课程标准对写作的要求

① 能用英语书写摘要、报告、通知、公务信函等;

② 能比较详细和生动地用英语描述情景、态度或感情;

③ 能阐述自己的观点,评述他人的观点,文体恰当、用词准确;

④ 能在写作中恰当地处理引用的资料及他人的原话;

⑤ 能填写各种表格、写个人简历和申请书,用语基本正确、得当;

⑥ 能作非专业的笔头翻译;

⑦ 在以上写作过程中做到文体通顺、格式正确。

2.学生面临的写作方面的困难

经过多年的教学实践,认为影响学生英语写作水平有以下几个方面。

2.1心理因素的制约

高中阶段相当一部分学生认为英语作文难写。一方面,英语写作提高耗时长、见效慢;另一方面,学生在写作过程中词汇缺乏,所掌握的基本写作技能很有限。……