创新，在不经意间闪烁

张　青　王　囡

课堂教学是一门艺术,是一门特别细腻、高超的艺术。课堂教学的艺术性不仅表现在教师的教学语言以及语言表达机制上,也表现在教师的各个方面。课堂教学富有艺术性,既能调动学生的学习积极性、主动性,提高教学效率,又能展示教师高超的教学艺术水平。所以,教师要更新观念,树立以人为本的教育观,把为学生学习服务作为课堂教学的立足点,让课堂变成艺术的殿堂。教学需要创新,课堂需要改进,这是时代赋予我们的使命,我们责无旁贷。下面就自己几年来的教学实践谈几点经验:

1.导入新课要创新

导入新课作为课堂结构的有机组成部分之一,在优化教学过程中有着特殊的重要作用,它如同桥梁沟通着新旧知识之间的联系;如同序幕,预示着场景的展开和高潮的到来;如同路标,引导着学生的学习方向和思维发展的方向。导入新课也要讲究一定的技巧,在具体过程中要注意以下几方面:首先,要把握好教学内容和学生的年龄特征,恰到好处地选择导入点。其次,要善于激发学生学习的兴趣,为学生学习新知识创造一种和谐愉快的课堂教学氛围。最后,要精心设计,力争用最短的时间,最少的语言,迅速巧妙地缩短师生之间的距离以及学生与教材的距离,把学生的注意力迅速转移到课堂上来。良好的开端是成功的一半,所以这个前奏要求老师一定要精心设计,要“导”得自然、“导”得巧妙。如在教学古诗时我运用了以下方法:①运用电教仪器创设情境。……