中小学校长的教师管理方略

王立平

校以师为本，此乃办学者的共识。建设一支高素质的教师队伍，是办好一所学校不可回避的主题，师资管理是学校管理工作的先导。师资管理的成效在一定程度上决定了学校的盛衰存亡。笔者在此只就学校校长如何进行师资管理谈一些看法。

一、用人格的力量去凝聚教师

常言道：“人格的力量是无穷的”。学校校长人格的优劣，是决定教师向背的关键因素。作为校长要对教师实施有效的指挥，就必须修炼良好的人格。作为一校之长，必须具有强烈的法纪观念，高尚的道德情操，文明的言行举止，正派的生活作风，具有广泛的兴趣、坚强的意志、开朗的性格、平静的心境、健康的情绪，才能影响和团结周围的教师。

校长为人处世的言行举止都在教师的监控之中，要教师心向于你，校长就得处处心向教师，方能产生向心力。当然，不断地学习，提高自身的业务素质和专业水平，也是人格魅力不可缺少的。

二、用公正的态度对待每一位教师

“公正”二字，说来容易，做来难。公正包括以下三个方面：

一是待遇上的公正。待遇包括政治待遇和经济待遇。对待教师，政治上要平等，无论是入党提干、评职评先、进修学习，乃至会议上的表扬、批评，都要以无私的政治眼光对待每一位教师。不可任人唯亲，随心所欲。秉承实事求是、按劳分配、公开公正的原则，分配好学校可用于教工福利的财力，是校长管理好教师的重要方略。笔者认为，在利益分配上，校长不要以老大自居，宁可负己，不可负人，方能赢得民心。……