激发小学生学习兴趣浅谈

董鹏举

许多小学生对学习语文不感兴趣，没有积极性和主动性。利用信息技术多样化、形象化、艺术化等特点以及灵活多变的使用方法，可以使学生产生强烈的好奇心和求知欲，有利于激发学生学习兴趣，提高学习效率。

一、创设情景，激发学习兴趣

现代信息技术教学集色彩、声音和图像、动画为一体，内容生动活泼，富有趣味性，能调动学生多种感官的积极参与和体验。因此，在教学中巧妙运用信息技术手段，使学生心理活动处于最佳状态，有利于激发学生的学习兴趣。

采用多媒体教学《富饶的西沙群岛》一课，通过多场景多角度向学生展示迷人的海底世界，把五光十色的海水、海底下面嬉戏着的鱼群、蠕动着的海参、披甲的龙虾、美丽的珊瑚、海滩上各种好看的贝壳和巨大的海龟、密林中种种海鸟和遍地的鸟蛋等活生生地呈现在他们的面前，再配上优美的音乐，好像真地走进了海底天堂。这样，学生不仅不会感到负担、厌烦，而且还会怀着浓厚的兴趣、轻松愉快的心情、主动积极地投入学习活动。

二、拓宽视野，激发探究兴趣

信息技术的一个重要特征就是信息量大、资源丰富，这一特点对于语文学习来说是非常有利的。丰富多彩的信息资源，有利于拓宽学生的知识视野，将语文学习延伸到课堂之外，可充分激发学生的探究兴趣。教学时，以课文为中心，抓住结合点设计一些课前、课后运用信息技术进行网上阅读与交流等发散性、拓展性实践活动，把网络上的语文资源充实到现行语文教材中，使语文教材更加完善，使教材更富于立体化、多元化，更富于时代性、针对性、实效性。……