培养“听”的习惯　提高“说”的能力

孟丽琴

对学生而言，英语学习最大的困难就是口语实践环境和机会的匮乏，学生的语言实践基本上局限于课堂。教师只有注重培养学生良好的倾听习惯，激励学生把握课堂上开口说的机会，才能使学生能说会道。

一、培养“听”的习惯

听是语言的输入，说是语言的输出，大量的语言输入是语言得以输出的重要前提。

1课上培养学生良好的听的习惯

在英语课堂上，教师的语言是重要的信息输入。教师通过示范，可以增加语言的输入，扩充学生的的语言储备。在课堂教学中应尽量做到用英语授课，在有限的时间内最大限度地给学生提供语言输入内容，创造语言输入环境。小学生，尤其是低年级学生好奇心强，容易产生学习兴趣。但对教师用英语上课在开始时可能会不适应、不习惯，要讲清听的重要性以及如何培养良好的听的习惯，有意识地培养学生“听”的能力。教师的语速可以慢一些，用词可以简单些，必要时可以用汉语加以辅助，再逐步过渡到正常语速和用语。通过这样的听、做练习，不仅使学生体会到能听懂英语的自豪感，而且还潜移默化地向学生渗透了学会听的目的。

2课后培养学生良好的听的习惯

录音资料是学生模仿的根本，正确的朗读能培养学生正确的语音语调，在交际中打下良好的基础。对于三年级学生来说，课后写的任务比较少。因此我每天都有一个必做的家庭作业：听课文录音10分钟，明确要求学生在家里要经常地听录音。……