儿童画的正确评价

董　学

儿童画是一门纯真的艺术，它表现儿童所认识的世界，表现他们幼稚的生活感受，他们的绘画作品奇特而大胆，富于幻想，使作品具有成人所不及的魅力。作为一名小学美术教师，如何正确评价孩子们的美术作品，直接关乎美术教育的发展。

一、谨防只重结果不重过程

儿童的作品是评定教学的重要参考。由于学生在表现能力上的差异，一部分学生的作业比较整洁，画面效果好看，往往博得教师的欢心；一部分学生的作业比较脏、不漂亮，使人产生厌恶的情绪。于是，教师就凭完成品的质量判定成绩，结果某些学生经常得不到优秀，误以为自己能力不够，天生不会画画，灰心丧气，学习积极性降低，作业草草完成，失去了对美术的兴趣。如果从纯美术的角度来看，可能有些学生的作品确实够不上“优”的条件，但是如果我们仅仅以完成后的作品效果作为评价儿童画的惟一依据，就丧失了儿童画的主要功能——育人。一张完成的作品并不重要，它仅仅是儿童学习的终端物质体现，重要的是儿童创作这张作品的学习过程。例如，某学生绘画表现力不强，但想象力很强，思维很活跃，那么即使画面的效果再差，是否可以为他的创造力打一个“优”呢?因为我们不是为了培养画家，我们的目的是育人，是通过美术教育培养儿童的观察力、记忆力、想象力、创造力，陶冶儿童美的情操。

二、切莫忽视作品的内在情感表达

绘画是反映社会、表现生活的窗口，儿童的画更易从细小的事物中挖掘题材，表现生活。……