加强课堂管理　提高课堂效率

王玉贞

课堂效率是每位教师都关注的问题。一节课四十分钟,如果想充分利用,当堂的问题当堂解决,不拖到课后解决,这就需要在课堂上想方设法调动每一个学生学习的积极性和注意力,积极参与到每一个教学环节中来。那么在语文教学中,如何才能激发和调动学生学习的积极性?

一、激发学习兴趣,让情感进入课堂

《课标》明确提出要让学生在阅读教学中受到情感的熏陶。如何培养学生在阅读中感悟文章的情感呢?这需要教师对课文内容所蕴含的情感有深刻的体会和准确的把握;需要教师有感情地范读文章,适时地点拨并恰如其分地讲解。作者在他们所描绘的人物、场景和情节中,都渗透着思想感情。如小学语文的《周总理的睡衣》一文中通过描写邓奶奶缝补睡衣,表达了作者对老一辈革命者艰苦朴素的生活作风的高度赞颂;《荷花》一课到处洋溢着作者对荷花的喜爱和对大自然无限风光的赞美之情;《我爱故乡的杨梅》表达了对杨梅的喜爱和对故乡的热爱之情。我们学习的每一篇文章,都包涵着作者浓浓的情意。因此,深入地挖掘作品中所蕴含的情感,是实现情感的渗透功能必不可少的条件。只有深入挖掘、正确理解,才能把作者的思想感情转化为自己的思想感情;有了情感的共鸣,才能直正把握作品所表达的情感。富于情感的课堂可使学生处在情感的氛围中,能够调动起他们的积极性和学习兴趣,进而深刻理解和掌握文章内容。……