让数学成为学生的需要

王继红

摘要:激发学生学习数学的兴趣:巧妙导入,使用多媒体计算机,建立和谐的师生关系,让学生参与教学过程,都是适用的方法。让学生真正认识到学习数学是终身学习的需要。

关键词:方法 辅助教学 师生关系 参与教学

爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”如果学生没有学习兴趣的话,我们所有的想法、教学方法和教学设想,将会化为灰烬。作为一名数学教师,我期盼上课时学生有一双渴望的眼睛,我高兴于学生那茅塞顿开的表情、豁然开朗的神态,我希望数学课成为学生的需要。在教学中,我尝试用以下几种方法激发学生的兴趣。

一、巧妙导入,激发学生的学习兴趣

教师想在一上课就吸引住学生,就要有好的导入。良好的开端会不知不觉让学生产生兴趣,激发学生积极主动地思维,使学生在愉悦亢奋的氛围中亲切地投入新课。如讲“圆的有关性质”这一节时,我一上课就让学生猜这样一个谜语:“弟弟千百万,在哥周围站,到哥等距离,围成保卫圈。(打一几何图形)”在学习一元一次方程的应用题时,一上课我展示了这样一道题:“李白无事街上走,手提酒壶去买酒,遇店加一倍,见花喝一斗,三遇店和花,喝完壶中酒。试问壶中原有多少酒?”学生兴趣味十足,在猜迷中点出课题,导入新课,学生兴趣盎然。动手导入也是一种好的方法。初学几何概念多,若照本宣科,学生的兴趣荡然无存。我在讲线段大小的比较,就让学生动手,比一比、看一看、量一量、算一算。……