《驿路梨花》教学辨疑

毛洪其

彭荆风的《驿路梨花》是一篇脍炙人口的小说,发表之后即被选入中学语文课本。多年来,产生许多优秀课例,丰富了语文教学的资源。但是我们对文本的解读还不够到位,在教学中师生还不断提出一些问题。本文梳理部分相关问题,以引发教师们的深入思考,警示今后的教学。

一、驿路依然是大道

课文对“驿路”的解释,多年来师生默认并误解着。

课文的第一个注释就是“驿路”,而各个版本教材的解释又几乎完全相同。都解释为:“古时为传递官府文书而开辟的交通大道,沿途设有换马或休息的驿站。这里指过往行人所走的道路。”这个释义符合文章情境吗?

首先,这里一定是驿路。因为文题是《驿路梨花》,故事一定发生在“驿路”——曾经的“驿路”,也就是这里曾经“为传递官府文书而开辟”的交通大道。

其次,这里不可能是驿路。小说原文开篇作了说明。“山,好大的山啊!起伏的青山一座挨一座,延伸到远方,消失在迷茫的暮色中。这是哀牢山南段的最高处。这么陡峭的山,这么茂密的树林,走上一天,路上也难得遇见几个人。夕阳西下,我们有点着急了,今夜要是赶不到山那边的太阳寨,只有在这深山中露宿了。”这样的环境可能开辟过大道吗?

再有,这里肯定不是驿路。作者说:“一弯新月升起了,我们借助淡淡的月光,在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的,梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。”山高林密,小木屋才有价值,在大道旁文中的故事还会发生吗?