立足课堂教学改革　确保课堂教学实效

李福贵　黄艳飞

近几年的高考命题依据“稳中求进”的指导思想,坚持英语高考改革的方向,贯彻了“命题遵循大纲,又不拘于大纲,注重测试语言运用和交际能力”设计原则,整个试卷较几年前更突出语篇,强调应用,注重交际,而且绝大多数试题都有较明确的语境设置,单靠语法知识和词汇知识不能正确作答,整个试卷做到了知识的基础性、全面性、运用性和交际性的有机统一,同时,试卷的难度定位在阅读理解试题。阅读理解试题的篇章选材新颖、信息量大、可读性强,其内容大都以反映国内外现实生活为主,使语言交际活动更加生活化。而传统的课堂教学是填鸭式的封闭型教学,以教师为中心,以课本为中心,片面强调知识的灌输,忽略学生的交际和语言运用能力的培养和提高,一味地追求短期效应,这种情况已不适应新的高考要求。针对这种情况,我认为教师应该从以下两方面着手:

一、要更新理念

通过英语教研活动使大家统一思想,教师要致力于“导”,服务于“学”,要善于诱导、引导、疏导、指导,变苦学、死学、难学为乐学、活学、易学,变“学会”为“会学”。这就需要教师精心设计每一节课,创设具体的语言情景,使学生在活动中学习,在运用中学习。丹麦语言学家叶斯帕森说:“教好外语的条件是要尽可能多地让学生接触外语和使用外语。学外语就像游泳一样,学生必须潜在水中,而不是偶尔沾沾水,学生必须泡在水里并感到自由自在;这样,他能够像一个熟练的游泳者那样乐在其中。……