小议化学复习中实验的重要性

刘文平

初中化学是自然科学中最基础的部分,内容非常庞杂,需记忆的化学符号、概念、原理等特别多,若在复习中对所有知识都靠死记硬背,肯定收效甚微。如果对元素及其化合物知识部分的复习也死记硬背的话,不仅不易巩固掌握而且还会记混,在对这些知识进行复习时,再做一些实验可起到很好的复习效果。

一、复习可再次调动学生的非智力因素

对于初中化学中的基本概念和原理部分,在复习中教师可帮助引导学生进行理解、对比、归纳和总结,然后再让学生进行记忆,可达到一定复习效果,对于元素及其化合物部分仍采取直接记忆的方法就毫无新鲜感,并影响学生的兴趣,这种既费时又费力的枯燥复习是很难达到巩固加深的作用的。爱因斯坦说过,“兴趣是最好的老师。”而实验往往能引起学生的兴趣,有了兴趣也就有了学习动力,也就能促使学生把注意力积极地投入到学习当中,而不会觉得枯燥无味。例如:在学习氧气的化学性质时,学生自己通过几组燃烧实验可明显地感觉和观察到各物质与氧气反应的条件和现象,从而加深对氧气助燃的理解;在复习酸碱盐时,让学生再一次动手用酸碱指示剂作对比实验,可观察到明显的颜色变化,也就加深了初学时的印象。真正弄清无色酚酞遇酸不变色,遇碱变色,紫色石蕊遇酸变红,遇碱变蓝,以及酸碱的性质和用途,也就掌握了区别酸碱的方法。可见,在复习中与其让学生在枯燥中进行机械的重复,不如让学生动手,通过实验操作来调动学生非智力因素,只有这样才有学习的动力,才能自觉地进行复习,才能起到复习巩固的作用。……