阅读是语文教学的“源头活水”

何美玉

《语文课程标准》中指出:在阅读教学中,要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,读好书,读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料。如果我们局限于传统的课本教学思路,不敢跳出来,整天引导学生在题海中遨游,是不可能提高学生的语文素养的。要想让语文这“半亩方塘”“天光云影共徘徊”,只能依靠“源头活水”,多读多想是不二法门,舍此之外,别无出路。因此,在新课程标准的指导下,我们教师应正确引导学生走进课内、课外阅读的广阔天地,培养学生的阅读兴趣,养成良好的读书习惯。然而,中学生的语文阅读状况又是怎样的呢?

一、中学生课外阅读状况堪忧

据调查,当前城市中除了可怜的课内阅读外,有超过半数中学生基本没有课外阅读,少数学生能读点课外读物,但以流行读物、 娱乐快餐式读物为主,涉足经典著作的微乎其微。我曾对自己所任教的毕业班58名学生作了问卷调查,结果令人吃惊。每册书推荐学生阅读的名著,全部读过的没有一个人,部分读过的不到50%,都没有读过的竟超过50%。此种情况在中学是较为普遍,究其原因主要有以下几点。

(一)没时间,没精力。多数学生抱怨课业负担重,考试压力大,整日忙于应付大大小小的考试,无心、无力、无暇顾及课外阅读。

(二)家长、教师的反对。家长、教师最关心的是学生的考试成绩,阅读课外书籍被视为不务正业,或受到严厉批评或书籍被没收。情况严重的连阅读报刊、杂志的权利也被剥夺了。……