高校新生党员中存在的问题及对策研究

王慧静　张金龙

摘要:随着教育事业的不断发展,在高校的党建工作中也遇到了一些值得研究的问题,特别是认真做好新生党员的审查和调研工作。是加强党的组织建设、思想建设的重要环节,对于贯彻、落实“三个代表”重要思想,具有深远的意义和现实意义。文章在充分肯定这方面工作的前提下,对大学新生党员存在的问题和不足,进行调研、分析,并提出了改进的方法和措施。

关键词:新生党员;党员先锋模范作用;党组织;虚假材料

中图分类号:G641文献标识码:A

文章编号:1674-1145(2009)21-0045-02

中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中提出:“对大学生党员要加强党员先进性教育,使他们严格要求自己,提高党性修养,充分发挥在校大学生思想政治教育中的骨干带头作用和先锋模范作用。”高等学校历来都把学生党建工作作为各项工作的重中之重。近几年来随着高校扩大招生,在大学新入学的学生中,学生党员也逐渐多了起来。绝大多数学生党员在大学四年的工作、学习中,能起到骨干作用,能够较好地发挥党员的先锋模范作用,对带动学风、校风建设做出积极贡献。但是不容忽视的是,在本科新生党员中也存在着一些问题,如何加强这些新生党员的再培养、再教育问题值得思考,需要我们研究和加强工作。

一、新生党员中存在的问题和不足

这几年新生入学后,我们认真审查每份新生党员的入党材料,发现问题时与本人谈话,发现如下问题:

(一)中学被突击入党

过去在高中阶段入党的学生极少,甚至没有。而现在每年都有新生党员,且数量呈上升趋势。在这些新生党员中,高中二年级前发展的基本没有,高中三年级第一学期发展的也极少,大多数是在高中三年级第二学期发展的,有的是在高考后八九月份被发展的。有的学生党组织关系到大一第一学期末才迟迟转来。

(二)程序混乱,材料不全,手续不完备

这几年新生入学后,我们从他们的党员档案材料中发现,大部分新生党员积极分子培养考察时间不足;有的新生党员,高考落榜后,又去其他学校补习,而恰恰在这一年,其家庭所在地的农村、街道或原学校将其发展为预备党员;有的培养人和党员本人不在同一党组织;有的既没听过党课,没有广泛听取党内外群众意见,也没有入党积极分子培养表;有的预备期未满一年就转为正式党员;有的发展时基层党委、上级党委未审批;甚至有的17岁就被发展为预备党员。

(三)出现搀假现象,存在不正之风

有的新生党员的入党志愿书,从头到尾都是别人代替填写的,甚至连本人签名都是别人的笔迹,整个入党志愿书没有本人一点笔迹;有的新生党员1998年的入党志愿书中居然出现了“三个代表”的内容。实际上,有的家长坦言:孩子发展入党没有经过正常手续,只是请请客、填填表、盖盖章而已。

(四)表现一般,不能发挥党员先锋模范作用

在谈话中发现,新生党员的状态不容乐观。新生党员在思想认识和理论水平上存在着素质偏低的问题,缺乏对党的奋斗目标和工作路线的理性认识,甚至可以说是处于懵懂状态,对大学阶段的学习没有引起足够的重视。有的新生党员当党支部指派担任一定工作后,工作能力一般;有的纪律松散,学习不努力,党组织进行多次思想教育工作,但成效不大,大学阶段频繁出现多门课程不及格现象,这就面临着因为学习态度不端正是否延期转正的问题,而延期转正势必会影响该党员今后的政治发展;甚至还有的严重违纪,受到学校纪律处分,没有很好地

起到党员的先锋模范作用。

二、原因及背景分析

上边列举了一些新生党员中存在的不足,究其原因主要有:

(一)入党动机不端正

在组织发展问题上,家长望子成龙的错误想法或模糊认识的产生,其根本原因就是入党动机不纯或不端正。存在这种思想的人普遍认为,共产党是执政党,入党就有了政治资本,就能受到重视,就比一般人提升的快些,他们想的是为自己将来仕途着想。抱有这样的入党动机入了党,就不会起到党员的作用,当他们掌握了一定的权利后,就会殃及群众,走向腐败。这样不但毁了其本人,更重要的是侵蚀了党的肌体,败坏了党在人民群众中的威望。

(二)各级党组织未严把质量关

发展新党员,除按党章规定要求之外,中共中央组织部有明确规定,应遵循“坚持标准,改善机构,慎重发展”的方针,做好党员发展工作,为党组织输送新鲜血液。发展党员,从培养到发展,有着严格的程序,我们在新生党员发展中,有的新生党员在高考重修阶段,仅凭为村里边代了几天课,做了一点宣传工作,就被发展入党;有的中学明确规定,高考取得重点院校录取通知书的予以发展,把录取通知书作为发展的唯一标准。

(三)组织发展工作中存在不正之风

党组织发展工作是一项及其严肃而重要的工作,做好此项工作,一是为壮大组织、提供新鲜血液,二是加入党组织的同志,获得动力,从此走向为壮丽事业奋斗终身的道路。上述存在于组织发展中的人情风、关系网等不良现象,虽然不那么严重,但它是我们做好次项工作的大敌,必须引起我们的高度警觉。再说,青年学生要求入党,树立崇高的政治信仰,是其壮丽人生的开始,是一个由启蒙到了解、由不自觉到自觉,世界观不成熟到完全确立的过程,它最终必须建立在自觉自愿的基础上,必须用认识和行动来回答“为什么入党”的问题。我们必须排除干扰、坚决抵制组织发展工作中的这种歪风邪气。

三、对策及办法

今后我们着力从以下方面做好新生党员的工作:

(一)严格审查,个别谈话

新生党员入学后,我们首先组织党务工作者对其档案材料进行严格审查,然后指派专人代表组织找他们谈话,了解其加入党组织的过程,考察其对党基本知识的掌握和对党组织的认识。并了解其在高中阶段的工作、学习的情况,对其提出在大学阶段的希望和要求。

(二)完备手续,规范材料

对代填、代写入党志愿书,我们坚决不接收党组织关系。对缺少的材料要求原基层组织配合、协助补齐或说明原因。发展党员不能搞突击,一是要在培养上下工夫,二是要严格履行程序。要在培养上下工夫,着眼于确立正确的入党动机和世界观;要严格履行程序,是一项严肃认真、马虎不得的工作。将党员发展工作制度化、规范化和程序化,保证党员发展工作的严肃性。

(三)坚决退回虚假材料

对一些存在十分严重问题的虚假材料,要顶住说情风,坚决退回。此项工作十分棘手,既要坚持原则,又要做好思想工作;既要有批评教育,又要做好保密工作;更要平时关心这些学生的进步。因为问题往往不是直接发生在青年学生身上,而责任根源是学生家长。我们在工作中尽量避免和学生本人接触,由党组织将党员材料退回原基层组织。

(四)严格党的生活,做好党员再培养、再教育工作

本科新生党员由于种种原因,在高中阶段培养教育不够系统,今后开展本科新生党员的再培养、再教育工作显得尤为重要。一方面继续参加学校党课学习培训并考核;一方面要求他们自觉严格参加党内生活;在预备期中,及时向所在党组织汇报思想,另一方面要使这些党员在党内不断接受教育,适度承担一些支部工作,学习党的理论知识,开展批评和自我批评。进一步加强对新生党员教育管理,提高他们的政治理论水平和思想、业务素质,真正发挥党员的先锋模范作用,争取作一名优秀的共产党员。

参考文献

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作者简介:王慧静(1981- ),女,河北玉田人,河北工业大学土木工程学院思想政治教育辅导员,助教,研究方向:思想政治教育;张金龙(1986- ),男,河北围场人,河北工业大学土木工程学院学生。