浅谈高三生物第三轮复习策略

胡燕春

摘要纵观历年高考“3+X”形式中，试题都离不开以能力立意这一主题。为此笔者认为高考生物复习思路应坚持以高考考试说明和大纲能力的要求为出发点，根据高考中题目的立意和表达形式的新变化，加以认真复习，重视培养学生的能力为生物复习的目标。为此，本人就高三生物三轮复习的策略。重点谈谈第三轮复习策略。

关键词生物 复习 第三轮 策略

第一轮复习：知识过关

我们以最新的《教学大纲》和《考试大纲》为指导。按照2009年考纲内容：133个考点，17个实验。进行点点过关。我们要达到这样的复习目标，就必须套用军事战略上的“拉网式排查、地毯式搜索”战术。

第二轮复习：专题教学

二轮复习实现目标是技能的提升，所以要注重基础知识的梳理，形成知识网络。生物复习过程中，教师应引导学生对基础知识加以整理和归类，使之成为知识链和知识网，便于学生理解性记忆和回顾。如，脱氧核糖核苷酸——基因——DNA——DNA结构和复制——基因表达——基因突变——可遗传变异来源——进化。

第三轮复习：思维训练

第三轮复习要实现思维形成的目标。为达到这一目标，我主要从以下几个方面训练。

一、贴近生产、生活设计问题，培养学生积极的思维方式

选择贴近书本知识更贴近生产、生活的问题，尽量避免纯知识性题目的立意。例题:2008年9月，“三鹿奶粉”丑闻震惊了国内外,三聚氰胺形似蛋白粉,其含氮量高，如果仅凭含氮量多少来确定蛋白质含量的多少，那么三聚氰胺完全可以假乱真。……