基于高师院校教学特点的声乐教法研究

杜定然

高师院校音乐专业是为社会培养唱、弹、讲、教全面发展的师资力量。在高师声乐教学中，怎样使高等师范院校学生在三至四年的时间内既掌握一定的声乐演唱技巧，又具有师范教学的能力，无疑是个难题。我们要树立正确的教学理念，摒弃落后的旧观念和旧的思维方式，处理好“继承”和“发展”的关系，努力探索，推陈出新，探索高师声乐教学的新路子。

一、教学内容要全面

现在高师音乐专业大部分采用的作品都是从众多声乐文献中精选出来的，应有计划地演唱一部分。练声曲从技巧上应着重学习音阶的演唱方法。作品的学习重点应放在提高声音的歌唱能力上，最好的方法是要树立正确的声音概念。选曲要因人而异，不可千篇一律。但为了彻底改变学不能用的状况，声乐即兴学习就显得格外重要。学校根据音乐教学大纲编写一些实用的即兴演唱谱例，上课形式采取集体课、小组课、个人课相结合，让学生融会贯通，将会收到明显的实效。同时，教学中还应从作品的结构、情绪、创作背景运用等方面对作品作详细的分析，使学生全面了解此类歌曲的特点，可以收到举一反三的效果。为充分调动同学们的学习积极性，结合不同的音乐形象，运用不同的情绪来表现，同一首作品通过力度、速度、音色、音区的变化也可以塑造不同的音乐形象，避免教学中公式化、教条化，使同学们知其所以然，才能真正实现基础知识和基本能力都得到提高的双基教学目标。……