优生常见心理问题分析及教育对策

李　兵

优生，即一般意义的好学生，通常指在学业成绩上表现优秀的学生。优生给人的印象往往是好学上进、聪明认真、学业有成、遵纪守法，他们成绩好、分数高，常常是三好学生、奖学金的获得者。在通常情况下，我们班主任一直比较关注中下生的心理问题，却忽视了那些看似令班主任们“最放心、最省心”的优生，一俊遮百丑，周围人往往只关注学优生的学习成绩，忽视了对其心理健康的关注。他们也会出现一些心理问题，下面就优生常见的心理问题作一分析，并谈谈相应教育对策。

1.优生常见的心理问题分析

1.1骄傲自大心理。

优生学习能力较强，使得他们优秀的学习成绩成了最令人弦目的光环，老师对其过份信任和偏爱，同学作业时常有困难向他们请教，不知不觉中他们便会产生谁都不如我的优越感，傲气油然而生，至使他们在自我评价上产生片面性，既看不到别人的优点，也看不到自己的缺点，不晓得“山外有山，楼外有楼”，在同伴交住中恃才放旷，以自我为中心，不管别人是否接受，喜欢妄下结论，固执已见。我在教育的我班的一个懒散学生陈某时就是如此，因为他成绩较好，所以骄傲自满，不仅认识不到自己身上存在的问题，反而在找老师的毛病。

1.2嫉妒好胜心理。

优生由于成绩好，往往好胜心强，容不得别人超越自己，听不得反对意见，受不得一次挫折，凡事总要与别人比个高低，论个输赢，不愿让人，更不愿容人。一旦遇到打击，要么情绪低落、悲观失望、自暴自弃，要么把抱怨指向别人，怨恨嫉妒、推卸责任。……