试谈语文课堂教学中的学生素质培养

范海云

[摘要]课堂教学必须遵循以学生为主体的原则，给学生素质发展营造环境和空间，课堂教学中应在重视整体教育效果的基础上充分拓展学生个体才能。

[关键词]课堂教学；拓展；才能

《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“中小学校要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼的发展。”作为学科文化教育的主阵地的课堂教学，如何在重视整体教育效果的基础上充分拓展学生个体才能，真正达到因材施教，让学生成才？笔者以为：课堂教学必须遵循以学生为主体的原则，给学生素质发展营造环境和空间，作为课堂教学的“导演”应当做到：

1.明确初中语文训练内容，为学生语文素质培养提供目标训练的具体内容包括以下几点：

1.1理解分析，训练培养学生认知课文基本内容和摄取筛并初学者步整理语文信息的能力，理解包含两个层次：一是划出课文有关内容，通过做记号，作摘抄，填表格等方式，检索词汇、中心句、记叙要素、文章主旨，表达方式或写作特色等。二是概括课文内容，主要通过填表、答问、提要、复述等方式，理解标题含义，关键词句，段落结构，中心及写作等。分析则在对语文信息作综合性加工整理并渗入主观感受，通过分辨、剖析、评注、简答等方式具体分析写作内容、思想感情、思路技巧、了解评价艺术形象。

1.2揣摩运用，训练学生由读到写，进一步培养理解和运用语言的能力。……