如何在高中历史教学中培养学生的创新能力

余留元

21世纪是知识经济的时代。知识经济的核心就是创新。所以，要迎接知识经济的挑战，最重要的就是要坚持创新，而创新的关键在人才，人才的成长又靠教育。因此，深化教育改革，培养创造型人才就成了国运兴衰的关键。作为高中教师，我认为，每门学科都应在教学实践中努力培养学生的创造思维品质，历史学科当然也不例外。在历史教学中如何培养学生的创造性思维品质？

1.注意课堂教学改革

传统的教学以教师为中心，教师知无不言，言无不尽，毫不含蓄，一览无余，这种“填鸭式”教学虽然早就遭到批判，但大部分老师总是对学生不放心，不面面俱到就担心学生听不懂，想不到，弄得学生上课像书记员，被动接受的多，主动思考的少，回答题目时人云亦云，不善于多角度思考，题目形式一变化就束手无策。因此培养学生的创新思维能力就成为当前教学的当务之急。从课堂教学的角度出发，创新思维训练强调的是学生思考因素在教学活动中的地位和作用，注重的是学生的自主性和创造性，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。在教学中，教师要鼓励学生突破现成答案，大胆提问，大胆质疑，不要任意加以指责和批评，而要循循善诱，逐步教会他们提出问题思考问题的方式，这样久而久之，学生就回由“羞于提问”到“敢于提问”向“善于提问”发展，其创造性思维能力就逐步提高。

2.培养学生的创造性人格

知识的创新是通过有创新欲望和创新能力的人实现的。……