探析“听得懂物理课，做不来物理作业”的原因及对策

熊德怀

[摘要]学过初中或高中物理的大部分同学，特别是物理成绩中、差等的同学，总有这样的疑问：“上课听得懂，在课后做不来”。这个普遍存在的问题，值得同行和同学们认真研究，笔者通过调查、探索、研究，基本弄清了问题的原因，找准了对策。

[关键词]学好物理；找原因；想对策

物理学科是相对较难学习的一科，学过初中或高中物理的大部分同学，特别是物理成绩处于中、差等的同学，总有这样的疑问：“上课听得物理课，在课后做不来物理题”。这个普遍存在的问题，值得同行和同学们认真研究。下面就中学物理学习方法，谈一谈自己的看法，与同行进行交流，以便对同学们的学习有所帮助，提高。

1.存在原因及分析通过对调查结果的分析和研究，初步了解了造成学生“能听懂物理课，不会解物理题”的原因，主要表现在以下三个方面：

1.1调查表明：学生“能听懂课，不会解题”的原因主要反应在老师的教学“五认真”的每一个环节。一是讲课方式、教学方法上。老师讲课时，用陈旧的教学方式，老师主动地讲，学生被动地听，老师把所有的步骤、思路都讲出来了，其实学生根本不知道为什么要这样想、为什么会想到这方面去，学生所谓的“听懂”只是老师具体的解法，而不是抽象的解法，学生没有主动地参与教与学活动，当然谈不上运用知识解题了。二是老师的素质、教学水平、责任心上。老师不能公平地对待每一个学生，甚至偏爱部分学生，特别是中差学生。……