放开学生的手脚

陈雪华

新世纪的教育是全面创新的教育，探究式教学是个新的事物，它与我们传统的教育为模式的教学有很大的不同，它要求我们语文工作者在教学过程中更多的培养学生高尚的情操、崇高的理想、正确的人生观以及积极的人文价值观。这种导向性给予学生的学习更为自由的空间，同时对教育工作者的素质也提出了更高的要求，不仅要有先进的教学观念和过硬的基本功，更要有驾驭课堂的行为和灵活处理突发事件的能力，课文是美的载体，学习的过程就是探寻美的过程，放开学生的手脚，让他们展开想象的思维去自主发现，自己探究，感悟美丽的人情世界。

古今中外的文学作品，吟赞母爱的颂歌恒河沙数，妈妈，是这个世界上最美的称呼；妈妈，是我们每个人情感世界的主角。我们爱妈妈！寒冷的时候，妈妈是棉被，饥饿的时候，妈妈是美食；困难中，妈妈是手仗；黑暗中，妈妈是烛光；幸福中，妈妈是微笑。当我们长大成人时，妈妈衰老了，我们该如何回报妈妈呢？下面，我们就莫怀戚先生的《散步》去感受成熟生命对衰老生命的呵护，探究“整个世界”中爱的选择。

《散步》的最后一段中有这么一句话：“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子……但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好象我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这就是一处很好的探究点。教师应首先认识到文章中“我”的行为与观点表明“我”的行为与追求是传统儒家文化式的，它代表了儒家文化的价值取向及其所追求的生活目标。