运用多媒体辅助教学提高思想政治课效益初探

唐毓良

【摘 要】 运用多媒体辅助学科教学正在成为当前我国教育信息化进程中的一个热点问题,是我国面向21世纪基础教育改革的新视点。本文从多媒体辅助思想政治课教学所涉及的三大问题出发,并结合中学政治教学实践,进行了初步的探究。

【关键词】 多媒体 辅助教学 思想政治课 效益

采用多媒体辅助教学在大城市已经盛行多年,但在农村学校却尚未普遍。近几年来,我一直尝试运用多媒体辅助思想政治课教学,收获不小,感受颇多。现谈谈一些体会和做法,仅供同行交流。

一、多媒体教学对思想政治课教学的积极推动作用

1.改变了教学模式。思想政治课教学以往采取的是“粉笔+黑板”的教学模式,这种模式下教学气氛沉闷,学生厌学,致使教学效率低下。随着科学技术的发展,教育手段不断更新,思想政治课传统模式难以适应社会和时代发展的要求。多媒体进入课堂,改变了传统的教学模式,优化了课堂结构,使许多抽象的、难以理解的思想政治理论、概念等变得形象、生动、易于理解和接受。在这种新型教学模式下,学生的主观能动性得到发挥,促进了创造性思维的培养。

2.拓宽了教学内容。互联网上有丰富的教育资源,善于利用可大大地提高教学信息量和效率。我们可以把人们共同关心的社会热点问题,如“神七”飞船升空及中国人太空漫步、西部大开发、北京“奥运”等制作成课件,对学生进行爱国主义教育。还可以把国际上的一些突发事件,如伊拉克问题、泰国军事政变、全球爆发金融危机等,运用互联网的优势,把最新的信息及时传递给学生。……