音乐课堂教学的几点措施

罗　琼

当今社会的教育在飞速地发展,教育的对象在变,教育的环境在变,人们的生活追求和思想意识也在变。所以音乐课堂作为一种艺术审美教学,不但要体现音乐学科的特点,还要有创新意识。作为音乐教育者应当勇于改变观念,善于转变教学角色,以人为本,关注和尊重每一位学生,熟练地驾驭好教材和掌握好教学方法,为提高音乐课堂教学效果做出下几点措施:

一、搭建多种平台进行激趣

人的兴趣不是天生的,关键在于培养。在音乐学习过程中逐步形成和发展学生的音乐兴趣,才能培养学生对音乐的爱好,使学生从情感上喜欢它,热爱它,而且能让学生进入音乐,并使其心灵闪出火花。著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过,孩子只有生活在游戏、童话、音乐、幻想和创造的世界时,他的精神生活才有价值。所以只有学生对音乐怀有浓厚的兴趣,才能产生强烈的求知欲,把音乐学习作为一种积极愉快的享受,进而不怕困难地主动地学习音乐。

同时,教师在指导学生理解和掌握知识时,可以设计各种有趣、生动、有创意的形式来吸引住学生的注意力和调动学生的积极性。比如在课堂上利用电教媒体图片、音像资料,借助形象生动、通俗易懂的教学语言,音画结合,大胆设疑,穿插问题进行教学,既能激发学生探索问题的兴趣,也有助于学生发挥自己的想象力,形象生动地理解歌词。再如表演激趣,启发学生根据歌曲内容进行即兴表演或唱奏表演、形体表演,在这些学习的过程中,对于每个环节、每个阶段表现出色的同学,教师都要给予及时的表扬。……