初中体育课程内容资源的开发

张海霞

新课标明确指出:“积极利用和开发课程资源是顺利实施课程的重要组成部分,因地制宜地开发利用各种课程资源,可以发挥课程资源应有的教育优势,体现课程的弹性和地方特色。”体育校本课程的开发在促进体育教师专业水平发展的同时,也促进了学生个性的发展。体育校本课程开发在符合学校实际的前提下,充分尊重和满足学生的差异性特点和多样化需求,特别是学校体育俱乐部的建立,为学生提供更多的课程选择权力,从而促进学生的个性发展。

一、继承传统、开拓创新,开发现有资源

教师要从运动的形式、规格、场规则要求出发,结合学生的性别、年龄、体能、个性特点特征方面,对体育运动

项目进行加工改造,使其成为确实有健身价值的、适合学生身心发展的体育教材。这是体育教师开发校本课程的主要途径。

例如,健美操又叫“韵律操”,它把音乐、舞蹈、身体锻炼融为一体,是一种既健身又健心的新型体育运动。它通过人体的动作、人体塑造充分挖掘人类创造美的潜能,有利于增进健康、促进正常发育以及普及和提高艺术修养。教师可结合健美操的特点加以改造,对于女生则辅以柔美动作,表现女性阴柔之美;对于男生则增加武术动作,显示阳光威武之势。

体育课教学内容的开发还应当包括对常见的竞技体育项目的改造和利用,不少竞技体育项目,只要我们降低技术要求或器械标准,突出其健身与娱乐的功能,仍不失为受学生喜爱的好教材。……