班级管理“四诊”法

郭振刚　路　扬

【摘 要】 班主任工作是一门科学,也是一门艺术。每位当班主任的都在管理学生上寻找着“良方”,正如:横吹笛子竖吹箫,凡事都应讲究个方法,我们不妨学习中医看病的方法“望、闻、问、切”,将其灵活地应用在班级管理中,及时、准确地把握班级学生的思想脉搏,定能起到事半功倍的效果。

【关键词】 班级 管理 “四诊”法

我在中学任班主任已15年了,总结多年来担任班主任工作的经验,那就是“上面千条线,下面一根针”。班级是学校管理的基本单位,学校中的一切教育教学工作都是通过班主任来进行的。班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者,同时又是处理好各种关系的纽带。面对如此种种的复杂关系,班主任工作真是千头万绪,如果不能及时、准确地把握学生的思想动态,在管理中就会处于被动地位,管理效果就不理想。那么,班主任怎样才能将班级工作中的种种“弊端”抑制在萌芽状态呢?笔者认为:班主任要做个有心人,通过细心观察学生的行为;耐心倾听学生的心声;成心了解学生的思想;真心帮助学生的进步。归纳起来也就是通过“望、闻、问、切”的方法来管理班级,能起到事半功倍的效果。

一、“望”就是班主任应用视觉,细心地观察、了解学生的行为表现和情绪变化,从而有针对性地开展工作。因为,人的精神状态、语言行动都是内心活动的表现。当高兴时眉开眼笑;当入神时目不转睛;当困惑时眨巴眼睛。正如裴斯泰洛齐所说:“每一种教育都要用母亲般的眼睛时时刻刻准确无误地看孩子的眼睛、嘴巴的动作,来了解他内心情绪的每一种变化”。……